خطوات تصميم وتنفيذ برنامج تثقيف مهني

البحث في مدرستك عن أفراد مهتمين بأن يتخرج الشباب من المدرسة ولديهم المهارات والسمات التي يحتاجونها لاتخاذ خيارات صائبة في الحياة والتعلم العمل. اطلب منهم الالتحاق بمجموعتك الاستشارية أو فريق العمل.

من المهم أن تشتمل مجموعتك على معلمين وإداريين وطلاب وآباء فضلا عن مسؤول التوجيه. وقد يكون من المناسب توجيه الدعوة إلى موظف محلي.

بإمكانك تقرير أن تكوين مجموعة استشارية أو فريق عمل ليس بالأمر الممكن أو المناسب. وفي هذه الحالة، من المهم أن تجد طرقا أخرى لضمان تطوير برنامجك بدعم من أصحاب المصلحة.

العثور على ممارس تطوير مهني مؤهل لتنسيق برنامجك قد يكون أمرا صعبا في المملكة العربية السعودية في الوقت الحاضر. وفي الوقت ذاته، قد ترغب في تعيين مستشار مدرسة أو شخص آخر يضطلع بدور الرعاية والتربية في المدرسة أو أي شخص آخر سبق له العمل في خدمات التوظيف.

وبطبيعة الحال، ومع نمو القطاع المهني في المملكة العربية السعودية، سيكون من الضروري أن يكون جميع الموظفين مؤهلين بشكل مناسب للاضطلاع بالأدوار المنوطة بهم

كل مدرسة مسؤولة عن تحديد احتياجات طلابها من التطوير والإرشاد المهني من أجل تصميم برنامج مناسب من الناحية التنموية وفي صميم الموضوع.

ومن المرجح أنه لم يتسن لكثير من الطلاب الحصول على تعلم مهني في الماضي. وفي هذه الحالة، قد يحتاج طلابك لبدء استكشافهم الوظيفي باستخدام محتوى من المستويات السابقة في الإطار. ومن الأمور التي ربما تشكل احتياجات الطلاب الجنس والإعاقة والخلفية الاجتماعية والاقتصادية.

تذكر أن:

الطلاب سيكون لديهم حماس أكبر إذا توافقت أهداف التعلم مع مستوى تعلمهم.

ومن الأسهل للطلاب الاستفادة من نجاحاتهم، بدلا من التغلب على خيبة أملهم في عدم التمكن من إثبات الكفاءة عند مستوى غير مناسب

إشراك لجنتك في مرحلة التطوير التالية؛ حيث يمكنهم تعضيد جهودك من خلال ما يلي:

التأكيد على مستوى الموارد والمساحة المحددة في الجدول الزمني التي سيحتاج الفريق الإداري في مدرستك أن يوفرها لبرنامجك.

التأكيد على كفاءات الإدارة المهنية ومستوى التطوير الذي سيغطيه برنامجك

اختيار أنشطة تعلم عن طريق تحديد المراحل والمؤشرات التنموية التي تم وصفها في الكفاءات المختارة من الإطار. وبمجرد اختيارك الأنشطة، قم بتصميم مجموعة مناسبة من الأدوات والتدريبات باستخدام القوالب الخاصة بك، أو تلك الموجودة ضمن الدليل (انظر الفصلين الرابع والخامس للحصول على الأمثلة، وراجع الأدوات العملية الواردة في الفصل الثامن).

العمل مع اللجنة الاستشارية لدمج هذه الأنشطة في المناهج الحالية، و/أو لتطوير مناهج جديدة. وستحتاج إلى تطوير أهدافك وغاياتك لاختيار أنشطة مناسبة، وضمان أن يكون لديك فهم واضح لأهمية الحفاظ على الطبيعة التنموية للتثقيف المهني ودعمها.*

مهمتك التالية ذات الأهمية أن تقوم بترتيب تسلسل لتنفيذ أنشطة التعلم الخاص بك. ولا تنس أن مؤشرات الأداء مرتبة وفقا لتصنيف التعلم. يرجى الرجوع إلى الفصل الثاني من الدليل لمزيد من المعلومات.

قد تجد أن التطوير والإرشاد المهني للطلاب ميسر عمدا في فصول أخرى في مدرستك، لذلك قد يكون من المفيد كذلك ترتيب خطط التعلم المهني التي تحدث في المدرسة بالفعل في مقابل مخرجات التعلم المرجوة من الإطار

من شأن خطة تقييم بسيطة أن تساعد في تقييم مجالات برنامجك التي حققت النجاح، وأي منها يمكن تحسينه عند تنفيذ البرنامج مع مجموعة أخرى من الطلاب. ولتأمين دعم مستمر لبرنامج تثقيفك المهني، يمكنك الرجوع إلى نتائج مراجعتك

يحتاج المعلمون المشاركون في تنفيذ برنامج التثقيف المهني إلى بعض المعلومات الأساسية عن التطوير والإرشاد المهني بالإضافة إلى فهم شامل لأهداف برنامج التثقيف المهني للمدرسة